MPM1D – 十年級數學原理線上課程

由於本課程的首要目標是幫助學生熟練、自信和靈活地使用語言，因此採用多種教學策略來提供學習機會，以適應各種學習風格、興趣和能力水平。

這些包括：

評估是收集有關學生學習的資訊或證據的系統過程。評估是我們根據既定標準對學生學習的評估所做出的判斷。評估的目的是為了提高學生的學習水平。這意味著對學生表現的判斷必須以標準為參考，以便提供回饋，其中包括明確表達的後續改進步驟。教師使用不同複雜程度的工具來促進這一點。對於更複雜的評估，這些標準被納入一個標題中，其中每個標準的表現水準都以學生可以理解的語言說明。

這些包括：

評估嵌入到每個單元的教學過程中，而不是最後的孤立事件。通常，學習和評估任務是相同的，整個單元都提供形成性評估。在每種情況下，都清楚地闡明了所需的學習演示，並計劃了學習活動以使該演示成為可能。這種以終為始的過程有助於將注意力集中在課程指南中所述的課程期望上。評估以基於成就水平的百分比表示。

評估將基於課堂上發生的以下過程：

本課程的評估依照知識與理解（25%）、思考（25%）、溝通（25%）、應用（25%）四個教育部成果類別進行。本課程的評估是基於學生對課程期望的成績以及有效學習所需的技能。

百分比成績代表學生整體達到課程期望的質量，並反映學科成績表中所描述的相應成績水準。如果學生的成績達到 50% 或更高，則授予並記錄本課程的學分。本課程的最終成績將確定如下：

• 70% 的成績將基於整個課程中進行的評估。這部分成績將反映學生在整個課程中最一致的成績水平，儘管將特別考慮最近的成績證據。
• 30% 的成績將基於課程結束時進行的期末考。考試將包含課程資訊的摘要，並包含精心設計的多項選擇題。這些將使用清單進行評估。

教科書

• 尼爾森，數學 9；大衛齊默；克里斯‧柯克派崔克； Ralph Montesanto，尼爾森教育有限公司出版商

潛在資源

• 圖形計算器
• 各種互聯網網站