BBI10 商業概論課程
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BBI10 – 商業簡介
科目編號： 巴比10
課程類型： 大學準備
信用值：1.0
格式： 線上學校課程
先決條件：無
學費（加幣）：574 美元
BBI10 商業概論課程描述
這門課程，商業概論，9 年級或 10 年級（BBI1O，BBI2O），是一種有趣的商業學習方法。學生將了解主要業務流程。他們將了解會計、行銷、資訊科技、人力資源和生產。本課程也非常重視商業組織的道德和社會行為。本課程專為想要為未來的商業學習打下堅實基礎的學生而設計，幫助學生獲得必要的知識和技能。學生可以將學到的知識運用到日常生活中。如果您想掌握基本的商業概念或規劃該領域的職業生涯，bbi2o，商業提供了一個很好的起點。
課程內容摘要
單位
標題和描述
時間和順序
單位1
業務基礎知識
本單元向學生介紹商業基礎。學生將進行商業類型的比較、供需研究以及商業道德和社會責任的探索。
20小時內處理。
單位2
業務職能
在本單元中，學生將介紹生產、人力資源、管理、行銷、會計和 信息和通信技術 在業務。學生將研究這些不同的部門如何獨立和協調工作以實現組織的目標。學生將探索資產負債表和損益表等商業工具、影響加拿大商業的當前問題，並調查就業技能、員工和雇主的權利和責任以及商業職業道路等主題。
23小時內處理。
單位3
國際業務
本單元向學生介紹加拿大在國際商務領域的優勢與挑戰。學生將研究加拿大的主要進出口、加拿大的主要貿易夥伴和貿易協定以及全球貿易對國內外合作夥伴的障礙和障礙。學生還將探索其他國家的商務禮儀和文化。
25小時內處理。
單位4
財務
在財務單元，學生將學習財務規劃的基礎知識以及如何做出有效的購買決策。
將關注各種類型的投資，包括利息計算。學生將對加拿大的主要金融機構進行分類，並了解消費者和商業信用。
20小時內處理。
單位5
創業家精神
該單元的重點是加拿大企業家、發明和創新。學生將識別與成功企業家相關的特徵和技能；評估企業家的角色和貢獻；分析發明與創新在創業中的重要性。
20小時內處理。
最終評價
完成最終活動 -15%
最終評估任務是一個兩小時的考試，佔學生最終成績的 15%。
2小時內處理。
總額
110小時內處理。
商業導論
A1。展現出對企業如何回應需求、需求、供應和需求的理解；
A2。比較企業類型；
A3。表現出對商業道德和社會責任的理解；
A4。展現對加拿大在國際商業領域的好處和挑戰的了解。
商業導論
B1。解釋生產在商業中的作用；
B2。解釋人力資源在企業中扮演的角色；
B3。表現出對商業中健全管理實務的理解；
B4。表現出對行銷在商業中的重要性和作用的理解；
B5。表現出對會計在商業中的重要性和角色的理解；
B6.展現對資訊和通訊技術在商業中的重要性和作用的理解。
商業導論
C1 表現出對個人和企業面臨的收入和支出問題的理解；
C2。表現出對銀行和其他金融機構如何運作的了解；
C3。表現出對有效投資實踐的理解；
C4。分析信用在個人和企業財務中的作用和重要性。
商業導論
D1。描述與成功企業家相關的特徵和技能，並展示對選定企業家對加拿大商業的貢獻的理解；
D2。分析發明與創新在創業中的重要性。
商業導論
由於本課程的首要目標是培養所有學生的商業素養，因此採用多種教學策略來提供學習機會，以適應各種學習風格、興趣和能力水平。這些包括：
| 桌面出版 | 解決問題 | 做決定 |
| 視覺呈現 | 直接指示 | 數據分析 |
| Journal | 報告寫作 | 投資組合開發 |
| 製圖 | 討論組 | 多媒體展示 |
| Excel 工作表 | 指導網路研究 | 測驗 |
| 訪談 | 項目 | 聲音檔案 |
考核評價將依照教育部《成長成功》文件進行。評估是收集有關學生在滿足學習期望方面取得的進展的資訊或證據的系統過程。評估嵌入到整個單元的教學活動中。明確闡述了對評估任務的期望，並規劃了學習活動以使簡報成為可能。這種以終為始的過程有助於將注意力集中在課程的期望上。評估的目的是收集數據或證據，並向學生提供有關如何改善或維持課程表現的有意義的回饋。設計為標準的分級標準通常用於幫助學生認識他們的成績水平，並為如何達到下一個水平提供指導。儘管評估資訊可以從多個來源（學生本身、學生的課程夥伴、教師）收集，但評估僅由教師負責。評價是對評價資訊作出判斷並決定百分比等級或等級的過程。
評估將基於課堂上發生的以下過程：
| 學習評估 | 評估學習 | 學習評估 |
|---|---|---|
|
在此過程中，教師向學生尋求訊息，以便決定學習者在哪裡以及他們需要去哪裡。 |
在過程中，教師培養學生的能力，並為每個學生設定成功的個人目標。 |
在此過程中，教師根據既定標準報告學生的成績，以了解學生的學習。 |
| 談話 | 談話 | 談話 |
|
課堂討論 自評 互評 |
課堂討論 小組討論 實驗後會議 | 研究辯論的介紹 |
| 意見 | 意見 | 意見 |
| 戲劇工作坊（指導） 解決問題的步驟 | 小組討論 | 演示 小組演示 |
| 學生用品 | 學生用品 | 學生用品 |
| 反思日記（在整個課程期間保留） 檢查清單 成功標準 |
練習表 蘇格拉底測驗 |
項目 海報展示測試 課堂演示 |
本課程的評估是基於教育部的四個成績類別 知識與理解（25%）、思考（25%）、溝通（25%）、應用（25%）。 。本課程的評估是基於學生對課程期望的成績以及有效學習所需的技能。
百分比成績代表學生整體達到課程期望的質量，並反映學科成績表中所描述的相應成績水準。
如果學生的成績達到 50% 或更高，則授予並記錄本課程的學分。本課程的最終成績將確定如下：
- 70% 的成績將基於整個課程中進行的評估。這部分成績將反映學生在整個課程中最一致的成績水平，儘管將特別考慮最近的證據
- 成績的 30% 將基於期末考試。這些將使用清單進行評估。
教科書
教科書：《商業世界》第五版 © 5 Nelson。
潛在資源
- 教師提供的資源：網路網站、來源閱讀和 DVD
常見問題（FAQ）
BBI1O、BBI2O課程的重點是什麼？
本課程透過探索會計、行銷、人力資源、生產和道德等職能，向學生介紹商業世界。
該課程有任何先決條件嗎？
不，沒有任何先決條件；它向所有 9 年級和 10 年級的學生開放。
課程結構如何？
課程由五個單元組成，涵蓋商業基礎、商業功能、國際商務、金融和創業學，共110小時。
最終成績是如何決定的？
成績是根據整個課程中 70% 的評估和 30% 的期末考。
課程中使用了哪些教學策略？
策略包括解決問題、多媒體演示、Excel 工作表、討論和作品集開發，以滿足各種學習風格。