BBB4M – 12年級國際商務基礎線上課程

當學生採用多種學習方式時，他們的學習效果最好。商業研究課程採用多種方法，要求學生討論問題、使用應用軟體解決問題、參與商業模擬、進行研究、批判性思考、合作工作以及做出商業決策。當學生採取主動和體驗式學習策略時，他們往往會更長時間地保留知識並發展有意義的技能。

這些包括：

我們的考核評價理論遵循教育部《成長成功》文件，我們堅信這樣做符合學生的最大利益。我們力求設計評估，以便能夠以多種方式收集和展示學習證據，逐步將責任交給學生，並提供多種不同的機會來反思學習並獲得詳細的回饋。

評估 是收集有關學生在滿足學習期望方面取得的進展的資訊或證據的系統過程。評估嵌入到整個單元的教學活動中。明確闡述了對評估任務的期望，並規劃了學習活動以使簡報成為可能。這種以終為始的過程有助於將注意力集中在課程的期望上。評估的目的是收集數據或證據，並向學生提供有關如何改善或維持課程表現的有意義的回饋。設計為標準的分級標準通常用於幫助學生認識他們的成績水平，並為如何達到下一個水平提供指導。儘管評估資訊可以從多個來源（學生本身、學生的課程夥伴、教師）收集，但評估僅由教師負責。評價是對評價資訊作出判斷並決定百分比等級或等級的過程。

評估嵌入到每個單元的教學過程中，而不是最後的孤立事件。通常，學習和評估任務是相同的，整個單元都提供形成性評估。在每種情況下，都清楚地闡明了所需的學習演示，並計劃了學習活動以使該演示成為可能。這種以終為始的過程有助於將注意力集中在課程指南中所述的課程期望上。評估以基於成就水平的百分比表示。

我們採用各種策略讓學生有機會獲得在本課程和高等教育階段取得成功所需的技能。為了促進學習，教師採用各種活動吸引全班、小組和個別學生參與。

評估將基於課堂上發生的以下過程：

一些教學/學習方法包括 

本課程的評估是基於教育部的四個成績類別 知識和理解（25%）、思考/探究（25%）、溝通（25%）和應用（25%）。 本課程的評估是基於學生對課程期望的成績以及有效學習所需的技能。

百分比成績代表學生整體達到課程期望的質量，並反映學科成績表中所描述的相應成績水準。

如果學生的成績達到 50% 或更高，則授予並記錄本課程的學分。本課程的最終成績將確定如下：

• 70% 的成績將基於整個課程中進行的評估。這部分成績將反映學生在整個課程中最一致的成績水平，儘管將特別考慮最近的證據
• 成績的 30% 將基於期末考試。這些將使用清單進行評估。

資源：

學生所需資源：

• 存取各種網路資源以進行指導性研究活動
• 計算器（線上或手持式）
• 書寫或著色工具和紙張
• 使用錄音或錄影工具（網路攝影機、手機）