GLC2O 10年級職業研究線上課程

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GLC2O - 10 年級職業研究

葡萄糖酸鈣

科目編號： GLC2O

課程類型： 大學準備
信用值：1.0

格式： 線上學校課程
先決條件：無

學費（加幣）：574 美元

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GLC2O 10 年級職業研究線上課程的課程描述

本課程教導學生如何制定和實現未來學習、工作和社區參與的個人目標。學生將評估他們的興趣、技能和特徵，並調查當前的經濟和工作場所趨勢、工作機會以及尋找工作的方式。該課程探討高等教育學習和職業選擇，為學生管理工作和生活轉變做好準備，並幫助學生透過制定職業計劃專注於自己的目標。

10 年級職業研究 GLC2O 單元和時間表摘要

單位

標題和描述

時間和順序

單位1

世界上有什麼。

在本單元中，學生將探索當前的經濟和社會趨勢和機會，以幫助他們做出更明智的職業/生活選擇。透過研究成功的概念，學生將加深理解並在自己的生活中進行檢驗。學生將開始闡明他們的特殊興趣如何指導他們的職業/生活決策。該單元為學生提供了駕馭不斷變化的世界的舞台，並讓他們認識到職業不僅僅是職業目的地，而且是一生的旅程。學生將展現有效的研究、溝通和團隊合作技能。

10小時內處理。

單位2

那我呢

學生將認識到年輕人對自身發展、學校、社區和世界的正面影響。透過各種經歷，他們將描述自己的學習風格、策略、興趣、能力、特徵和能力。這個過程將使他們能夠在探索世界時建立當前和未來的職業道路。他們將了解各種志工、兼職工作、暑期、教育和領導機會以及交流，這將進一步發展和明確他們的可轉移技能。學生將展示針對當前目標的自我推銷策略，並將認識到這些策略在不斷變化的世界中職業規劃的價值

18小時內處理。

單位3

未來呢

學生將把他們對自己、工作世界和社區參與的了解與當前和未來機會的選擇聯繫起來。他們將假設社會和經濟趨勢可能如何影響他們並影響他們的選擇。他們將開始建立路線圖——為自己的個人「成功」目的地設定目標。透過應用決策模型，他們將制定行動計劃。學生將綜合他們對職業/人生旅程的學習，並闡明他們將用作未來規劃、過渡和變革工具的關鍵問題。這包括最終的評估任務。

18小時內處理。

單位4

產品組合開發

作品集可以像資料夾中的內容一樣簡單。作品集過程使學生專注於他們所學到的知識，用證據“證明它”，並確定他們可以在哪裡以及如何再次使用這些知識。因此，過程，而不是容器，是職業研究課程的關鍵部分，也是綜合學生個人檔案的關鍵。作品集過程將幫助學生發展技能、習慣和特徵，這些技能、習慣和特徵有助於在生活的各個方面做出有效的決策和行動。

7小時內處理。

最終評估

完成最終活動 -15% 最終評估任務是一個兩小時的考試，佔學生最終分數的 15%。

2小時內處理。

總額

55小時內處理。

職業研究：幫助學生成為自我導向的終身學習者是指導和職業教育課程的基本目標。當學生採取主動和體驗式學習策略時，他們往往會更長時間地保留知識並發展有意義的技能。主動和體驗式學習策略也使學生能夠將他們的知識和技能應用於現實生活中的問題和情況。

一些適合指導和職業教育材料的教學和學習策略包括合作小組學習、一對一教學、引導學習、個人反思、角色扮演、模擬、案例研究分析、演示、以及涉及真實工作場所材料、體驗式學習和獨立學習的任務。教師必須提供廣泛的活動和作業，以促進基本概念的掌握和探究/研究技能的發展。

考核評價將依照教育部《成長成功》文件進行。評估是收集有關學生在滿足學習期望方面取得的進展的資訊或證據的系統過程。評估嵌入到整個單元的教學活動中。明確闡述了對評估任務的期望，並規劃了學習活動以使簡報成為可能。這種以終為始的過程有助於將注意力集中在課程的期望上。評估的目的是收集數據或證據，並向學生提供有關如何改善或維持課程表現的有意義的回饋。設計為標準的分級標準通常用於幫助學生認識他們的成績水平，並為如何達到下一個水平提供指導。儘管評估資訊可以從多個來源（學生本身、學生的課程夥伴、教師）收集，但評估僅由教師負責。評價是對評價資訊作出判斷並決定百分比等級或等級的過程。

評估將基於課堂上發生的以下過程：

學習評估 評估學習 學習評估

在此過程中，教師向學生尋求訊息，以便決定學習者在哪裡以及他們需要去哪裡。

在過程中，教師培養學生的能力，並為每個學生設定成功的個人目標。

在此過程中，教師根據既定標準報告學生的成績，以了解學生的學習。
談話 談話 談話

課堂討論 自評 互評

 課堂討論 小組討論 實驗後會議 研究辯論的介紹
意見 意見 意見
戲劇工作坊（指導） 解決問題的步驟 小組討論 演示 小組演示
學生用品 學生用品 學生用品
反思日記（在整個課程期間保留）
檢查清單
成功標準		 練習表
蘇格拉底測驗		 項目
海報展示測試
課堂演示

職業研究：本課程的評估是基於教育部的四個成就類別 知識與理解（25%）、思考（25%）、溝通（25%）、應用（25%）。 。本課程的評估是基於學生對課程期望的成績以及有效學習所需的技能。

百分比成績代表學生整體達到課程期望的質量，並反映學科成績表中所描述的相應成績水準。

如果學生的成績達到 50% 或更高，則授予並記錄本課程的學分。本課程的最終成績將確定如下：

  • 70% 的成績將基於整個課程中進行的評估。這部分成績將反映學生在整個課程中最一致的成績水平，儘管將特別考慮最近的證據
  • 成績的 30% 將基於期末考試。這些將使用清單進行評估。
  •  

教科書

各種，加上媒體資源。

潛在資源

  • 教師提供的資源：各種網路站點、來源讀物和 DVD
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常見問題（FAQ）

該課程幫助學生透過自我評估和職業規劃制定個人目標，探索職業選擇，並為工作和生活的轉變做好準備。

課程包括四個單元：探索經濟趨勢、自我評估、未來規劃和投資組合發展。

不需要，註冊本課程沒有任何先決條件。

最終成績由課程作業的 70% 和期末考的 30% 組成。

方法包括小組學習、角色扮演、體驗活動、個人反思和個案研究分析。